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付英波

大模型的兴起，我们认为是深度学习的又一次比较大的延展，那ChatGPT和GPT-4的成功从一定意义上证明了大模型是一个比较确定的方向，我们认为语音、语义包括图片、视觉为核心的多模态大模型，未来应该是走向通用人工智能的一个必经之路。未来十年的发展，我们认为人工智能会在两个大的方向产生并行的推动。一个叫AI in Digital，我们通过重构网上的内容，让数字世界发生根本性的变革；另一个叫AI in Physical，通过构建不同形态的载体机器人，对物理世界进行一系列的改造。

2023-08-18

刘华

专利商标版权外观设计，在世界知识产权组织管理下的专利合作条约《马德里体系》和《海牙体系》当中的申请量超过了在过去十年增长了60%，这充分说明了两点，第一，是各国越来越重视创新、创造和知识产权，第二，也更加重视用知识产权来保护你的创新创造。我们世界知识产权组织，在去年的全球创新指数报告当中，又提出了两点影响未来增长和创新的两个重大的创新浪潮，第一个创新浪潮，是数字化浪潮，就是我们常说的前沿科技的创新浪潮，以人工智能、区块链、云计算、大数据、GPT，包括第三代互联网技术和元宇宙为核心的数字化浪潮；第二个浪潮是深层科学浪潮，是以生物材料、纳米材料、新材料以其他技术为代表的深层科学革命，这两大革命，世界知识产权组织认为会深度融合，进一步改变我们的生产生活和娱乐方式。

2023-09-05

刘铁岩

众所周知在过去的十几年里，人工智能取得了飞速的发展，在很多关键领域都达到了跟人类媲美的水准。我们也很荣幸，微软及我的研究团队曾经在这个过程中贡献了自己的一份力量，无论是在图像处理、语音合成，以及机器翻译等领域都帮助人们探索了和人类相媲美的人工智能的水准。尤其是在过去几年，随着ChatGPT、DALI-2这些Foundation Model的出现，人们看到了更多惊艳的结果，对人工智能能达到的高度有了新的预期。如果我们客观审视一下会发现，这些令人惊艳的结果大部分还是集中在我们能够看得见听得见的这些认知和感知的领域。比如说如何用人工智能模型生成图片，生成文本等等。它们反映的更多的是人类的基本技能，比如视觉和语言，那么问题来了，这些能力是否是我们人类智能的核心？是否是我们区别于其他动物成为万物之灵的关键？我个人的观点是否定的，从某种意义上讲，我们之所以能够成为万物之灵，并不是因为这些基本的技能，而是因为我们具有认识世界和改造世界的能力和勇气。今天我想跟大家分享的是近几年在科学发现领域的一个新的范式，也就是今天我们这个论坛的主题AI for science。AI for science从某种意义上讲是过往四个范式的有机结合，它既有理论又有实践，同时又把人工智能和科学计算进行了完美的融合，因此我们认为这个领域大有可为，也值得成为科学发现的第五范式。

2023-09-05

杨强

人工智能将（想要）从中心化走向分布式，那么就要解决数据流通和数据安全，数据隐私的问题。大模型的出现，就是代表人工智能的又一个伟大的里程碑。那么，但是我刚才讲到，大模型到今天为止，还是以中心化的数据和模型的面貌出现，我们将把它推向下一个高峰，就是一个分布式的联邦大模型。那么这个里面有几个原因，一个重要的原因，就是今天的大模型，将会把全世界所有的高质量的公开数据很快就会用完，那么在这个之后，我们期待使用的，就是在隐私保护的前提下，如何能够把这些私有的数据也使用起来，这个就是我们联邦大模型的一个蓝图。

2023-09-01

陆云泉

因为当下整个技术的变革，应该说非常的迅猛。包括大家现在都在谈ChatGPT，深度的AI出来以后，对于单纯的知识的从业者，包括基础教育的教师来讲，应该说是一个非常重要的挑战。可能我们以往的基础教育，更多的是以考试能力的训练作为核心，在深度的人工智能背景之下，可能对我们的职业应该是一个巨大的挑战。在这样的背景之下，我们一零一中的全体教师一直在思考这样一个问题，基础教育更多的应该教学生什么？我们认为面向未来必须要培养学生的一些必备的素养，这个必备素养包括信息素养、核心素养和创新的素养。还要培养他的关键能力，包括学习与创新的能力、批判性思维和解决问题的能力、沟通和协作的能力以及创造与变革的能力，当下还有一些数字和AI的能力以及职业与生活的能力。

2023-08-25

金国藩

如果我们只是补课和做题，把创造性给毁了，小孩如果对一件事情有兴趣，可以自己做，自己钻研下去，效果会完全不同。智能教育通过现在发展的人工智能技术，通过网络技术、云技术、计算技术、交互技术等新技术，对同学们提供线上或者线下课程。一方面，同学们可以通过网络进行远程上课或者自学，时间和空间更加自由。另一方面，同学们可以利用更丰富的交流手段，找到适合自己的学习资源，人工智能技术还可以对同学们的学习状态进行掌握，可以调整教学进度和教学难度，这方面要比传统教育更加先进更加灵活。现在清华大学也在大力开发在线教育和智能教育，整个教育的生态正在发生很大的变化，希望同学们通过智能教育手段，发展自己的兴趣，能够钻研下去，提升自己的能力，而不是停留在补课和做题。如今，智能教育显得更加重要，它给同学们提供更多的教育资源，更加丰富的教育工具和教育手段，突破时间和空间的限制。希望教育界和社会各界，积极关注智能教育，推动国家教育事业的快速发展。

2023-08-25

黄昭颖

元宇宙虽然是在发展初期，但是在过去几年有很多各行各业消费性的、产业界的、已经成熟的应用已经出现，所以元宇宙绝对不是一个虚拟的社群或者游戏这么简单的概念。在元宇宙的世界里来讲，人类取得内容的方式会跳脱过去传统阅读、聆听或看视频的方式，它最大的转变是人会走进内容里体验，这里有两个关键：走进内容、体验，这其实是所有构成元宇宙的最重要的一个基础概念。

2023-08-18

罗洁

我们知道，随着新一代数字技术的发展与应用，以数字化驱动产业变革与创新成为世界性主题。教育数字化转型也是我们基础教育高质量发展的重要引擎和创新路径，引发了基础教育育人方式、办学模式、治理体系、保障机制等方面的系统性变革，也正在重塑教育领域的形态结构。人工智能助力教育数字化转型，突破时空限制，高效共享，让优质教育资源更好的惠及每个人，使教育更加公平。人工智能通过智能教室、自适应学习、学情智能诊断、课堂评价、融合互动支撑等形式，也大大提高了教育效能。人工智能增强了教学过程的体验性、启发性，提升了教学效果，创造了数字教育新形态。人工智能助力适合人的教育，提供个性化的教育方案，通过信息的跟踪挖掘和数字的回溯反应分析，使我们的教育教学实现了个性化的学，差异化的教，科学化的评，从而提供了创新教育教学和人才培养的模式。

2023-08-25